Niina Mykrä
Minua kiinnostaa erityisesti koulun rooli kestävän tulevaisuuden rakentamisessa. Koulun sisällä pohdin kestävän elämäntavan/ kulttuurin näkökulmasta organisaation ja opettajan oppimista sekä koulun yhteyksiä laajempiin yhteiskunnallisiin ilmiöihin. Lisäksi minua kiinnostaa järjestöjen ja muiden asiantuntijoiden mahdollisuudet toimia koulujen tukena. Systeeminen ajattelu on pohdinnoissani keskeinen. Teen myös väitöstutkimusta näistä näkökulmista. Analyysin apuna käytän kulttuurihistoriallista toiminnan teoriaa (CHAT). Olen vakinaisessa työssäni Suomen luonto- ja ympäristökoulujen liiton toiminnanjohtaja, joten tutkimuksellani on vahvat yhteydet käytäntöön.
Avainsanat: ympäristökasvatus, systeemiajattelu, koulukulttuuri, opettajan oppiminen, luontokoulut
POSITIO / AMMATTI
Väitöskirjatutkija, Toiminnanjohtaja
TAUSTAORGANISAATIO
Tampereen yliopisto, Suomen luonto- ja ympäristökoulujen liitto
KOULUTUS
Taiteen maisteri
ROOLI SIRENESSÄ
Perustajajäsen, nettivastaava
JULKAISUJA
- Mykrä, N. (2017). Koulun mahdollisuuksista kasvattaa kestävään tulevaisuuteen. Kasvatus 5(48) s. 469-474.
- Mykrä, N. (2017). Ulkona oppiminen ja opetussuunnitelma – monta kärpästä samalla iskulla. Teoksessa A. Kettunen ja A. Laine (toim.): Ilmiöt ihmeteltäviksi. Monialaisia ideoita ulkona oppimiseen, 9-13. Jyväskylä: PS-kustannus.
- Mykrä, N. (2016). Opetussuunnitelma ja ympäristökasvatus. Verkkosivu sivustolla LYKE-verkosto https://www.luontokoulut.fi/ops2016/. Suomen luonto- ja ympäristökoulujen liitto.
- Mykrä, N. & Aarnio-Linnanvuori, E. (2014-2018). Oivalla opsista -artikkelisarja. Ympäristökasvatus-verkkolehti http://ymparistokasvatus.fi/?issue=ops. Suomen Ympäristökasvatuksen Seura/ Ympäristökasvatusjärjestö FEE Suomi.
- Aarnio, T., Arino, K., Kuronen, J., Lappalainen, A., Luukkala (nyk. Mykrä), N., Malmi-Raike, T., Parkkonen, J., Petäjäaho, M., Ryhänen, E-L. & Tiainen, U. (2002). Koulun ympäristötoimet I ja II. WSOY, WWF. Helsinki.