Haluan ymmärtää, miten elinikäinen oppiminen varhaislapsuudesta aikuisuuteen voi toimia kestävämmän tulevaisuuden edistäjänä ja mahdollistajana. Olen kiinnostunut kestävyyskasvatuksen pedagogisista ratkaisuista sekä siitä, miten transformatiivista kestävän kehityksen oppimista voidaan tukea. Näitä kysymyksiä pohdin sekä luokanopettajana että väitöskirjatutkijana.

Väitöskirjassani tutkin erityisesti nuorten kestävyystoimijuutta sekä toimintaa ja tulevaisuutta painottavien pedagogisten ratkaisujen vaikutusta nuorten kestävyystoimijuuteen.

I want to understand how life-long learning and education from early childhood to adulthood can enable more sustainable futures. I am interested in pedagogical approaches in sustainability education and how transformative learning for sustainability can be supported. I ponder these questions as a primary teacher and a doctoral researcher.

In my doctoral dissertation, I study young people’s sustainability agency and the potential of action- and future-oriented pedagogical approaches in supporting it.

Avainsanat: Toimijuus, transformatiivinen oppiminen, toiminta, tulevaisuuskasvatus. Agency, transformative learning, action, futures education