JULKAISUJA

• Södervik, I., Hyytinen, H., Ratvio, R., Veintie, T., Salovaara, J. J., Pietikäinen, J., Heikkinen, M., & Tuononen, T. (2025). Enacting Sustainability at the University: Staffs’ Hope and Motivation in Relation to their Actions. Teoksessa:  W. L. Filho, L. V. Trevisan, P. J. Pace, & M. Mifsud (Toimittajat), Education for Sustainable Development: The Contribution of Universities Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-86985-3_23

• Södervik, I., & Laherto, A. (2024). Kestävyysnäkökulma biologian käsitteiden opetuksessa. teoksessa A. Uitto, E. Jeronen, & E. Yli-Panula (Toimittajat), Biologian opetus ja tiedekasvatus kestävän tulevaisuuden edistäjinä (Sivut 132-142). (Ainedidaktisia tutkimuksia; Nro 27). Suomen ainedidaktinen tutkimusseura. https://doi.org/10.23988/sats.1066

• Yli-Panula, E., Södervik, I., Jeronen, E., & Rantala, H. (2024). Finnish primary school student teachers’ systems thinking regarding sustainability in connection with reproduction, biodiversity and sustainable development. Nordina : Nordic studies in science education, 20(2), 191-205. https://doi.org/10.5617/nordina.10385

• Vančugovienė, V., Lehtinen, E., & Södervik, I. (2024). The impact of inquiry-based learning in a botanical garden on conceptual change in biology. International Journal of Science Education. https://doi.org/10.1080/09500693.2024.2354542

• Aleknavičiūtė, V., Lehtinen, E., & Södervik, I. (2023). Thirty years of conceptual change research in biology: A review and meta-analysis of intervention studies. Educational research review, 41, Artikkeli 100556. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2023.100556