Olen mukana Oulun yliopiston kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunnan Tohtoripolku -pilotissa, joka on suunnattu työssä oleville opettajille. Minua kiinnostavat erityisesti käsitys perustaidoista sekä kestävyyskasvatuksen mahdollisuudet suomalaisessa perusopetuksessa.

Väitöstutkimukseni alustava otsikko on ”Planetaarisesti kestävä perusopetus: Kohti perustaitoja uudistavaa opetussuunnitelmateoriaa”. Pohdin, mikä on perusopetuksen ja perustaitojen merkitys aikana, jona elämäämme leimaavat erilaiset globaalit kriisit. Pyrin tutkimuksessani selvittämään, miten perusopetuksessa saavutettavat perustaidot tulisi määritellä opetussuunnitelmateoreettisesti, kun huomioidaan planetaarinen kestävyys ja ekososiaalisesti sivistyneen elämän näkökulma. Tutkimustyöni käsitteellinen analyysi kietoutuu opetussuunnitelmateorian, kestävyyskasvatuksen ja kasvatusfilosofian viitekehyksiiin. Yhteiskunnallisesti tarkasteltuna tämä tutkimus pyrkii tuottamaan välineitä kestävyysosaamisen integroimiseksi vahvemmin perusopetuksen ytimeen ja siten tukemaan pitkällä aikavälillä planetaarisesti kestävämmän elämäntavan rakentumista koko yhteiskunnassa.

Avainsanat: Kestävän kehityksen kasvatus, ekososiaalinen sivistys, ympäristöopetus, opetus, opetussuunnitelma